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感知练习是要完善孩子们在不断练习时候的感知能力

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发表于 2018-1-12 22:41:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
感知练习是要完善孩子们在不断练习时候的感知能力。不知道大家
有没有这样的一种认知,就是关于感知的培训,在平常的时候好像没有什么
作用,可是这个是培养孩子感知能力的一个重要方面。
举个例子来说明。我们在法国进行的一些儿童智商测试,或者其他的一
些关于智商的测试中,往往会使用一些不一样大的几何体。
测试的时候将这些几何体按照不一样的长度进行摆放。孩子们所要做的
事情就是从这些几何体中找出哪个最大以及哪个最小。
在这个过程中,会把孩子们用的时间记录下来,而且也会把孩子们找了
几次才最终正确也记录下来。我要指明的是,这样的智商测试忽略了最初我
们想要的目的,也就是忽略了我们对孩子感知能力的培养。
相同的是,在我的学校也会让孩子使用几何体来进行感
知练习。在器具
中,我们会备齐10个一组的几何体。
从最长的那个10厘米的几何体开始,其它9个,依次递减1厘米。我
们的练习是这样的:找一个绿色的布作为地面,然后让孩子们将粉红色的几
何体按照大小摆成一个金字塔的样子。
学校中两岁多的孩子最喜欢这个练习了。孩子们在玩的时候总要从地面
上找出哪个是底座也就是最大的那个,一且他们完成了这个练习,就会把塔
弄倒,然后一遍又一遍地重复。
假如说让三岁以上或者是一个刚刚进入小学的孩子做上面的练习,那么
他们用的时间肯定会更短,并且他们会按照正确的摆放一次性做好。
除了这种练习之外,对孩子们进行颜色的感知也是采用相似的办法。在
我看来,这种方式更能被这些指导孩子们心理发育的老师所接受
当然,在训练中我们要注意,感知练习跟我们通过感觉吸取所处世界的
知识是不一样的。这是两个完全不一样的含义。感知练习既不等同于一种固
定的含义,也跟那种思维方法不一样。
在我的想象中,孩子们学习钢琴表演的时候,老师会告诉孩子们什么样
的坐姿是正确的,也会指导孩子们如何观看乐谱。当然,这中间也要把乐谱
上的音符用哪些手指弹奏教给孩子们。之后,孩子们就可以独自训练了。
假使某个小孩想要在钢琴上有所成就,那么除了前面必须要教授的知识
外,老师还要培养孩子坚持练习的毅力。孩子会得到锻炼,使身体变得更加
壮实。
总体来说,想在钢琴领域成为一个有造诣的人,那么就必须有坚持不懈
的精神和自发训练的动力。只有这样,这个人才会有进步。反过来说,假如
一个人仅仅有自发练习的毅力,可是没有老师的指点,那么他也不会有太大
的成就。
所以说,我们学校的辅导员要清楚地认识到这必不可少的两点:一是必 须从旁辅导孩子,二是要保证孩子们自主学习。辅导员们在清楚地认识到这
两点之后,他们才能准确地找到适合孩子发展的练习方法以及如何让孩子更
好地发挥主观能动性。
以我们学校的一个事情作为案例。在普拉蒂这个学校中,孩子们的父母
都是中层收入者。仅仅上了30天的课程,一个差不多五岁的小孩就能够自
己拼出所有的词了。原因是他在14天左右就发现了字母表中的规律,而且
也能够直接写出来。在美术练习上,孩子的观察力非常好,更让人吃惊的是,

他画的屋子和椅子有素描的感觉。

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